1- Présentation - Connaissance

2- Expression

3- Ecoute

4- Affirmation

1. Balle en cercle

2. Train-noms

3. Manège des prénoms

4. Chaîne-noms

5. Color on me

6. Araign’noms

7. Nom d’un geste

8. In’nom’dation

9. Apparemment

10. Au second regard

11. Qui suis-je

12. Télé-achat

1. Chorégraphie

2. Sourire

3. Music-all

4. Furet Musical

5. Mimes à mot

6. Air, terre, mer, feu

7. Que se passe-t-il ?

8. Il était une fois...

9. De choral

10. Tes goûts et mes couleurs

11. Sourd Muet

12. Œuvre d'art

13. Rorschach

14. Modèle

15. Catégorie

16. Dominos

17. Chapeau !

18. L'affaire est dans le sac

19. Conte araignée

20. Hey ! Motion...

21. Saga aorchestra

22. Mon trésor

23. Continuum espace-temps

24. 20 points par personnes

25. Cadeau chargé

26. Késako

27. Contexte qu'on taxe de...

28. Contexte qu'on teste

29. Transposition

1. Un tour en Famille

2. Objet insolite

3. Chut !!!

4. Grogne cochon

5. Sa majesté

6. Radeau de la méduse

7. Qui l'animal ?

8. Roméo et Juliette

9. Sans pince sans rire

10. Mélodie tempo harmonie

11. Ding, dong, Dingue !

12. Sculptures

13. Chef d'orchestre

14. L'inspecteur-trice

1. Cerceau

2. Un jardin protégé

3. Lapin-loup

4. La tanière de la sardine

5. Pont cerceaux

6. Ras la base

7. Poules et Renards

8. Croc monstre

9. Objet détourné

10. File harmonie

5- Qualités

6- Confiance

7- Coopération

En construction

En construction

En construction

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Note : pour des raisons de parité les descriptions sont parfois "féminines" et parfois "masculines" afin d'éviter de charger le texte avec des ".e" ou des "-ees" (sauf 1.1)

1.2 Train-noms

Présentation - Connaissance

A partir de :

8 ans

Effectif +/- :

12 mini – 20 maxi

Durée :

8 à 20 min

Lieu :

Intérieur / Extérieur

Intérêts :

Faire connaissance – Dynamiser le groupe – Apprendre les prénoms.

Matériel :

Aucun. (Eventuellement de quoi faire un signe distinctif – Casquette, brassard… pour la locomotive).

Déroulement / Règles :

Chaque personne se promène librement dans l’air de jeu. La meneuse désigne une participante qui sera la locomotive du train. Celle-ci s’arrête devant un autre participant et lui demande : « Comment t’appelles-tu ?"

L’interpellé répond et la locomotive reprend trois fois à haute voix le prénom en ajoutant «Bonjour… » devant.

Le participant devient un wagon du train et ils partent à la recherche d’une autre personne, un nouveau wagon. Quand ils s’arrêtent à la hauteur d’une autre personne la locomotive recommence le même rituel : elle répète deux fois le prénom précédé de « bonjour… » puis c’est le premier wagon qui répète la troisième fois.

 Avec deux Wagons, la loco répète une fois le prénom, puis le wagon 1 une fois et le wagon 2 une fois. Lorsqu’il y a plus de trois wagons, ce sont les wagons de tête qui continuent à crier le prénom entendu.

Variante :

Le train s’arrête et la loco demande : « Vous attendez quel train s’il vous plaît Madame… ? ». La personne interpellée doit indiquer son prénom et ajouter « Le train Intel, unetelle, unetelle, untel… » en donnant dans l’ordre, de la loco au dernier wagon, le prénom de toutes les personnes qui compose le train à ce moment-là, sans se tromper.

En cas d’erreur la locomotive indique : « Désolée unetelle, ce n’est pas notre train, bon voyage ». La personne pourra alors attendre que le train repasse et réentendre les prénoms lorsque qu’une nouvelle passagère sera acceptée dans le train.

Lorsque l’animateur crie « EN GARE », les trains change de sens et le dernier wagon devient locomotive. L’ordre des prénoms est inversé.

Lorsque l’animatrice crie « TERMINUS », tous les wagons et la loco change de place et d’ordre dans la ligne et l’ordre des prénoms et bouleversé.

Le train est un TGV, les prénoms doivent être dits très vite et sans erreur lorsque le train s’arrête et le déplacement doit être plus rapide.

Conseil :

Ce type d’exercice fonctionne bien avec un jeune public.

Au-delà de 20 personnes constituez deux trains.

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1.3 Manège des prénoms

Présentation - Connaissance

A partir de :

9 ans

Effectif +/- :

8 mini – 30 maxi

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur / extérieur

Intérêts :

Faire connaissance – Dynamiser le groupe – Apprendre les prénoms – reflexe - rapidité

Matériel :

Une toupie ou une bouteille en verre ou un dispositif capable de tourner ou de bouger seul pendant un petit moment après une action mécanique de la part d’une personne

Déroulement / Règles :

Les personnes sont assises en cercle et chacune donne son prénom.

Une personne (volontaire ou désignée) se dirige centre où se trouve « une toupie ». Elle la met en action et retourne à sa place en criant un prénom. La personne concernée doit se rendre au centre et saisir la toupie avant qu’elle ne cesse de tourner. Elle fait tourner la toupie de nouveau et désigne une autre personne.

Variante :

Dans le cas ou deux personnes portent le même prénom c’est la première qui se saisit de la toupie qui continue de jeu. Elle peut alors crier son propre prénom pour que l’autre personne se rendre au centre.

Conseil :

On peut appeler toutes les personne qui dont le prénom contient la lettre « … » ou la syllabe « … ». Celle qui parvient la première à se saisir de la toupie a le droit de relancer le jeu. Mais avant cela elle doit donner son prénom mais aussi celui de toutes les personnes qui se sont déplacées en même temps qu’elle.

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1.4 Chaîne-noms

Présentation - Connaissance

A partir de :

10 ans

Effectif +/- :

8 mini – 24 maxi

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur / Extérieur espace restreint

Intérêts :

Faire connaissance – dynamiser le groupe – apprendre les prénoms

Matériel :

Aucun

Déroulement / Règles :

Les personnes se baladent librement dans un espace défini. Le meneur touche 4 personnes sur l’épaule. Au claquement de mains de ce dernier, tout le monde se fige et les personnes désignées par le meneur doivent trouver le maximum de personnes dont le prénom contient au moins deux lettres identiques au leur.

Les groupes se constituent et les membres s’accrochent bras dessus, bras dessous de sorte à limiter la rapidité des déplacements.

Pour recruter un membre, le groupe devra être à proximité et lui toucher l’épaule.

Une fois toutes les personnes accrochées, les personnes désignées par le meneur présentent leurs recrues et on vérifie qu’il n’y pas d’erreur.

On renouvelle l’exercice en changeant les meneuses.

Variante :

Au moins une lettre, deux lettres, trois lettres…

Au moins une syllabe identique…

Dont le prénom des autres personnes contient la première ou la dernière lettre de son propre prénom.

Conseil :

Si les personnes ne se connaissent pas du tout, elles doivent demander le prénom auparavant. Le jeu est un peu plus long dans les premiers temps.

Ce jeu arrive toujours en deuxième position. On ne peut pas le faire si les personnes n’ont jamais entendu, ne serait-ce qu’une seule fois le prénom des autres participant-e-s.

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1.5 Color on me

Présentation - Connaissance

A partir de :

10 ans

Effectif +/- :

10 à 24 personnes

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur / Extérieur

Intérêts :

Dynamiser – briser la glace – faire connaissance.

Matériel :

Un tambourin (ou quelque chose comme cela).

Déroulement / Règles :

Les participant-e-s circulent librement dans un espace défini. La meneuse porte un tambourin et frappe un rythme. Ce rythme indique la vitesse de déplacement des membres du groupe.

Lorsque que le tambourineur cesse de frapper, les marcheuses se figent.

La tambourineuse indique alors une couleur à haute voix et les participants doivent toucher sur l’une d’entre elles la couleur indiquée même si elles ne la porte elles-mêmes. 

Variante :

Le meneur indique deux couleurs et les personnes doivent toutes se regrouper en deux groupes spontanément avec les deux couleurs différentes.

La meneuse indique trois couleurs…

Changer de meneur à chaque tour.

Conseil :

-

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1.6 Araign’noms

Présentation - Connaissance

A partir de :

10 ans

Effectif +/- :

10 minimum

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Brise-glace - connaître les noms – dynamiser le groupe

Matériel :

Une pelote de laine ou une bobine de ficelle moyennement épaisse.

Déroulement / Règles :

Les participants se baladent dans un espace défini. Le meneur leur demande de penser au moins à un prénom d’une personne dans le groupe qu’ils connaissent. S’ils ne connaissent pas les personnes, ils peuvent alors, durant leur déplacement, demander quelques prénoms.

Le meneur remet une pelote de laine complète à l’une des participantes puis il claque dans les mains. A ce signal tous les membres du groupe se figent.

Celle qui possède la pelote doit alors crier le nom d’une personne de son choix. Elle enroule le bout de la pelote autour d’elle et lance la pelote à l’autre personne.

Celle-ci réceptionne la pelote et enroule une partie autour d’elle et crie le nom qu’elle avait en tête et lance la pelote à cette personne, ainsi de suite.

Si la personne crie le nom d’une personne déjà enroulée, elle doit changer de prénom. Si elle ne connaît pas d’autre prénom, elle ferme les yeux et les participants qui ne sont pas encore ficelé crient leur prénom. L’un d’entre eux sera choisi par la personne qui possède la pelote pour lui lancer.

Une fois que tout le monde est ficelé on repart dans l’autre sens, on se dénoue puis on envoie la pelote à la personne qui nous l’avait envoyé… Une fois détaché on peut se déplacer avec la pelote pour la rembobiner. Il faut donc retenir le prénom de la personne qui nous avait envoyé la pelote pour le retrouver…

Variante :

Une fois tout le monde attachés, on peut tenter un déplacement ce qui complique le dénouement.

Conseil :

Prenez de la grosse laisse c’est plus aisé.

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1.7 Nom d’un geste

Présentation - Connaissance

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

8 mini

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur / extérieur

Intérêts :

Briser la glace – Dynamiser – Apprendre les prénoms - Développer l’écoute.

Matériel :

Aucun

Déroulement / Règles :

Tous les participants sont placés en cercle.

Le meneur commence en avançant dans le cercle et en associant son prénom à un geste qui le caractérise ou parle de lui (passion, profession, rôle, ce qu’elle aime, sport, …). Toutes les participantes reprennent le geste et ajoutent « Bonjour prénom » comme au théâtre.

C’est au tour d’une autre participante de se présenter en associant un geste à son prénom.

Variante :

Une fois que tout le monde s’est présenté, un participant prend place au centre et ne refait que le geste d’un autre participant. Tous les autres scandent le nom du participant à qui ils pensent en fonction du geste proposé. Le participant désigné prend place au centre du cercle et propose un autre geste.

Conseil :

-

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1.8 In’nom’dation

Présentation - Connaissance

A partir de :

12 ans

Effectif +/- :

8 mini – 20 maxi

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Présenter quelques aspects de sa vie et découvrir ceux des autres – Exprimer ses goûts et émotions – argumenter ses choix  - accepter les différences avec les autres.

Matériel :

Une feuille et de quoi écrire pour chaque membre du groupe.

Déroulement / Règles :

L’animateur de séance demande aux personnes du groupe de dessiner (ou d’écrire) les objets qui chez eux les entourent et auxquels ils pensent là maintenant. Le nombre d’objet n’est pas limité.

Dans un second temps l’animatrice indique que des plus torrentielles s’abattent sur les maisons et qu’il faut évacuer de toute urgence. La meneuse demande alors aux participants d’emporter uniquement trois objets avec eux.

Chacune des participantes, une fois que les pluies cessent explique ce qu’elle a emporté et pourquoi.

Variante :

Le voisin ou la personne qui se trouve face à celle qui vient de prendre la parole peut, en redonnant le nom de la personne, par une intro du type « Si j’ai bien compris, prénom, ce qui est important pour toi c’est… » résumer ce qu’elle vient d’entendre et de comprendre du récit post-inondation.

Conseil :

Ce moment peut provoquer quelque émotions parfois. Il convient de ne pas proposer cet exercice si vous être prise par le temps.

Restez vigilant sur toute forme de jugement qui pourrait être émis par vous ou un membre du groupe.

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2-1 Chorégraphie

Expression

A partir de :

8 ans

Effectif +/- :

8 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Créativité - écoute - coopération - prendre conscience de la place dans le groupe et reconnaître celle des autres.

Matériel :

Aucun.

Déroulement / Règles :

Le premier participant propose un geste court de sa création auquel il peut ajouter un son. Le suivant reprend ce geste et le prolonge par un autre de sa création. Ainsi de suite jusqu'à ce que tout le monde et proposé son geste et qu'une chorégraphie soit mise en place à la fin du cercle.

Variante :

Tout le monde peut reprendre la chorégraphie ensemble à la fin du tour.

Conseil :

Voir également espace "JE".

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3-1 : Un tour en Famille

Ecoute

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

4 minimum

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur / Espace scénique

Intérêts :

Développer l'écoute - prendre sa place dans le groupe - reconnaître la place de l'autre dans le groupe.

Matériel :

Uns histoire, un conte... où interviennent différents personnages.

Déroulement / Règles :

Chaque participant-e-s se trouve sur espace scénique. Il peut y avoir un public.

Le-la meneur-se donne des noms aux participant-e-s (ex : familles : oncle, père, tante, mère, sœur, frère, cousine...).

Le meneur-se ou le-la narrateur-trice lit l'histoire et chaque fois que le personnage est cité ou intervient, celui-celle qui représente ce personnage sur l'espace scénique se lève et fait un tour sur elle-lui même.

Variante :

Les noms peuvent être aussi ceux repris d'un conte ou d'une histoire connue ou non.

Conseil :

On peut varier le débit de lecture pour que les personnage soient supris.

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3.2 Objet insolite

Ecoute

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

5 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur / Espace spécifique restreint

Intérêts :

Observation.

Matériel :

Un objet insolite dans un décor ou une pièce.

Déroulement / Règles :

Un-e meneur-se place un objet insolite dans une pièce ou dans un décor. Les participant-e-s entrent dans la pièce (ou regardent le décor) et chaque fois que quelqu'un-e trouve l'objet insolite il-elle s'assied.

Le-la premier-e qui a trouvé l'objet pourra la replacer ensuite ailleurs afin qu'il soit découvert. 

Variante :

Doit on prend un objet totalement insolite pour la pièce et sa fonction, soit on prend un objet spécifique à retrouver (un cure-dents, une cuillère, ...).

Conseil :

-

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4.1 Cerceau

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

10 minimum

Durée :

5 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Coopération, solidarité, entraide, rapidité, place dans le groupe.

Matériel :

Un cerceau.

Déroulement / Règles :

Les participant-e-s sont assis-e-s en cercle. L'un d'eux, au centre, fait tournoyer le cerceau puis compte jusque 10 (ou 15-20-25...) puis appelle un-e autre participant-e pour le remplacer. Le but du jeu et de faire en sorte que le cerceau ne cesse jamais de tournoyer.

Variante :

On peut donner un dès aux autres participant-e-s. Dès que le cerceau tournoie, alors il faut faire 6 pour remplacer la personne au centre qui n'a le droit de toucher le cerceau qu'une seule fois (ou deux fois...)

Conseil :

Adapter la durée du comptage après le lancement du cerceau en fonction de l'âge ou au fur et à mesure durant le jeu pour le augmenter sa difficulté.

On peut donner deux dès aux autres jour-se-s.

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4.2 Un jardin protégé

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

12 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Prendre conscience de sa place dans le groupe et reconnaître celle des autres.

Matériel :

Une chaise.

Déroulement / Règles :

Un jardinier est assis au milieu de la pièce. les 4 murs représentent des fruits (ex : pomme, frais, grenade, melon). Les participant-e-s sont, au départ, réparti-e-s sur chacun des murs comme ils-elles le souhaitent et doivent toucher le mur avec l'une de leur main. Près du jardinier, deux "chiens" qui sont chargés de garder le jardin. Lorsque le jardinier indique un mur, donc un fruit (exemple : pomme), tou-te-s les participant-e-s doivent se rendre sur le mur indiqué et le toucher avant de se faire toucher par les chiens. Dans ce cas ils deviennent chiens eux-elles mêmes.

Variante :

Lorsqu'un-e participant-e est touché-e il-elle est figé-e à cet endroit. Lorsque les autres changent de mur, par la suite, il peuvent s'abriter des chiens en donnant la main à ceux-celles qui sont figé-e-s. Ils ne peuvent pas être touché-e-s par les chiens pendant ce temps, mais doivent rejoindre le mur quoiqu'il en coûte !

Conseil :

-

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4.3 Lapin-loup

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

12 minimum

Durée :

8 min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Prendre conscience de sa place dans le groupe et reconnaître celle des autres, s'accorder le droit à l'erreur, coopérer, changer de point de vue.

Matériel :

Deux à trois balles.

Déroulement / Règles :

Les joueur-se-s sont assis-es en rond. Ils-elles se passent un balle qui est le lapin ou la lapine. L'animateur-trice introduit une autre balle qui est le loup ou la louve. Le but est que le loup puisse attraper le lapin ou que le lapin puisse échapper au loup. Pour cela les joueur-se-s se passent la balle dans le sens proposé et peuvent changer de sens en fonction de la situation. Pour faire changer le sens de la course du ballon loup le-la joueur-se qui change doit crier "LOUP CHANGE"

Variante :

On peut introduire deux lapin-e-s.

Conseil :

-

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4.4 La tanière de la sardine

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

10 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Extérieur

Intérêts :

S'approcher de l'autre et le toucher - Prendre conscience de sa place dans le groupe et de celle de l'autre - f&voriser le sentiment d'appartenance - Briser la glace.

Matériel :

Aucnun.

Déroulement / Règles :

Tou-te-s les participant-e-s sauf un-s, la sardine, se dispersent.

La sardine se cache dans un endroit de son choix. Au signal, les participant-e-s doivent retrouver la sardine.

Chaque fois qu'un participant-e trouve la sardine il doit la rejoindre dans sa tanière (cachette) et ne rien dire aux autres.

Une fois que tout le monde a trouvé la sardine et que tout le monde est dans la tanière, le jeu est terminé. Coûte que coûte, il faut que tout le monde rentre dans la tanière !

Variante :

-

Conseil :

-

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4.5 Pont cerceaux

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

8 minimum

Durée :

15 min

Lieu :

Intérieur/Extérieur

Intérêts :

Coopération - organisation entre équipier - vitesse et dextérité.

Matériel :

Autant de cerceaux que de participant-e-s.

Déroulement / Règles :

Les participant-e-s se mettent en binôme et se font face, tou-te-s en ligne, sur une distance qui les sépare d'environ 6 à 10 mètres.

La première ligne possède les deux cerceaux. L'un est au sol et chaque participant-e-s de cette ligne prend place à l'intérieur. Ils-elles doivent ensuite jeter le cerceaux qu'ils-elles ont en main de sorte à pouvoir sauter dedans et récupérer l'autre cerceaux pour continuer à progresser de la même manière.

Une fois que le camarade de la ligne d'en face est rejoins c'est à lui de faire le retour.

Le binôme vainqueur est celui qui est arrivé à faire un aller retour en premier.

Variante :

La distance entre les participant-e-s peut varier en fonction de l'âge ou de l'habilité ce ceux-celles-ci

Conseil :

Soyez bien clair dans les consignes, proposer un exemple ou un tour pour rien...

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4.6 Ras la base

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

12 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur/Extérieur

Intérêts :

Coopération - prendre sa place dans le groupe et l'affirmer.

Matériel :

Aucun

Déroulement / Règles :

Déterminer une zone de jeu et dans cette zone plusieurs bases (petites zones de protection) où peuvent se protéger les participant-e-s.

Un-e volontaire est le loup et se place au milieu du terrain. Les autres jour-se-s sont répartis de manière aléatoire sur le terrain, mais personne dans les bases.

Au signal le loup se met en chasse et tout le monde doit se protéger pour ne pas se faire toucher. Soit en courant, soit en entrant dans une base.

Les bases ne peuvent être occupées que par une seule personne à la fois. Si la base est occupée, le-la participant-e en fuite crie "Ras la base" et celui ou celle qui l'occupe doit lui laisser la place et ainsi de suite.

Variante :

Le nombre de bases peut varier en fonction de l'âge ou de l'habilité du public.

On peut donner une temps défini au loup pour attraper une proie. S'il n'y parvient pas alors on change de loup, s'il attrape une proie, celle-ci devient le loup.

On peut mettre plusieurs loups.

On peut indiquer des temps de chasse. "Chasse ouvert", "chasse fermée..." Le nombre de participant-e-s attrapé-e-s à chaque fois donne un nombre de points...

Le fait de ne pas savoir qui est le loup au départ peut être plus amusant.

Conseil :

Il faut moins de base que de participant-e-s.

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4.7 Poules et Renards

Affirmation

A partir de :

6 ans

Effectif +/- :

12 minimum

Durée :

10 min

Lieu :

Intérieur / Extérieur

Intérêts :

Poursuite - coopération - prendre conscience de sa place dans le groupe et reconnaître celle des autres.

Matériel :

Un morceau de tissu ou une grosseficèle d'environ 1m pour les 2/3 des participant-e-s.

Déroulement / Règles :

Les deux tiers des participant-e-s (environ) sont des poules. Elles portent à la ceinture une queue (tissu, grosse ficèle, foulard...) de manière à ce que celles-ci puissent se détacher facilement si l'on tire dessus sans provoquer de blessures à celui-celle qui la porte.

Les poules sont solidaires entre elles et doivent se protéger mutuellement pour ne pas se faire dévorer par les renards, qui doivent attraper la queue des poules. Une fois que la queue d'une poule est attrapée, la poule devient renard... Oui c'est magique !

Variante :

Il peut y a voir une ou plusieurs zones poulailler en fonction du nombre de joueur-se-s. Dans ces zones elles en craignent pas d'être attrapées par les renards, mais elle ne peuvent être qu'une ou deux poules en même temps dans le même poulailler.

Conseil :

Changez les équipes ensuite et recommencez une partie.

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4.8 Croc monstre

Affirmation

A partir de :

4 ans

Effectif +/- :

10 minimum

Durée :

8min

Lieu :

Intérieur

Intérêts :

Ecoute, coopération, apprendre les noms - solidarité...

Matériel :

Aucun.

Déroulement / Règles :

Le-la meneur-se se trouve au centre du cercle, assez large, formé par les participant-e-s. Il-elle raconte une histoire et est aussi le monstre qui croc les enfants... Il-elle choisit une victime au hasard (qu'il-elle peut avoir noté sur un bout de papier). En racontant l'histoire, le but, de manière très théâtralisée, pour le croc monstre est de se diriger vers sa victime en restant très discret. S'il parvient à la toucher avant que les participant-e-s, qui n'ont que trois essais, crient ensemble son nom, il est vainqueur...

Variante :

Le nombre d'essais peut varier au cours de la partie.

Si les voisin-e-s de la victime présumée on trouvé de qui il s'agissait alors ils-elles mettent la main sur son épaule de chaque côté et le monstre ne peut plus la croquer.

Conseil :

L'intérêt de ce jeu réside dans la façon de raconter l'histoire. Le but du monstre et que les participant-e-s soient tellement absorbé-e-s par l'histoire qu'ils-elles en oublient de protéger leur camarade.

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4.9 Objet détourné